Корчинов А.Д. О динамике целей, методов и результатов в работе медицинского психолога с психически больными

Многим из нас, помогающим специалистам, работающим в психиатрической больнице, в том числе психологам хочется иметь дополнительно четверть или полставки, иметь хорошие условия для работы, выглядеть прилично перед коллегами и начальством. Некоторым же из нас больше всего хочется быть востребованными. Лечащими докторами, заведующими отделениями и самое главное пациентами. Причем быть востребованными не только чтобы «осуществлять по назначению врача-психиатра диагностическое обследование пациентов» и не только чтобы «осуществлять по рекомендации врача-психиатра реабилитационные мероприятия с пациентами». И не только чтобы «консультировать и проводить психокоррекцию по намеченным врачом-психиатром целям согласованным или не согласованным с пациентом». И не только чтобы «оказывать врачам-психиатрам помощь в проведении психотерапии» с пациентами. Нам хочется быть востребованными в нашем полном самостоятельном профессиональном предназначении. Чтобы наша работа определялась и нами самими и после этой работы (независимо от метода, который мы применяем) пациенты бы изменялись, начинали чувствовать себя лучше, эффективнее думать и вести себя, быть более адаптированными. Для медицинских психологов, имеющих такие притязания на такую самостоятельность и такую отдачу, эта статья. ... >>>

Давтян С.Э., Давтян Е.Н. О природе человека в свете постнеклассической науки (биперсональная модель личности)

Несмотря на ощутимый прогресс в области нейронаук, генетики и фармакологии, мы испытываем колоссальный дефицит в понимании природы и механизмов развития психопатологии. Накопление фактов существенно опережает наши возможности поиска их объяснений, а существующие теоретические схемы в рамках классическихи полуклассических научных подходов явно уступают по уровню сложности ожидающим решения задачам. Иначе говоря, мы знаем гораздо больше, чем понимаем. Особенно плохо мы понимаем природу человека: ту, в которой он существует, и ту, которая его характеризует... >>>

 

 

 

Алёхин А.Н. О методологии

Говорят, что объёмы знаний сегодня растут с неимоверной скоростью, существенно опережая достижения людей в практической деятельности. Однако важнейшей функцией знаний, тем более научных, помимо, конечно, эрудиции, является именно обоснование этой практической деятельности человека в разных сферах обустройства жизни. Возникает закономерный вопрос: почему растущие объёмы знаний оказываются всё больше в стороне от насущных проблем жизнедеятельности?... >>>

 

 

 

 

Алёхин А.Н. К обсуждению статьи "Методологический диагноз психологической диагностике"

В статье представлены материалы дискуссии, развернувшейся в рамках форума сообщества психологов и журнала "Психологическая диагностика" в связи со статьей А.Н. Алёхина "Методологический диагноз психологической диагностике"... >>>
 

 

 

 

 

 

 

 

Алёхин А.Н. Информатизация в образовании: pro et contra

Мы – послушные воспитанники 20 столетия приручены на «ура» внимать всем лозунгам и решениям партии, как бы она сегодня не называлась и с энтузиазмом разделять её настроение дня. Реформа образования и Болонский процесс, модернизации и инновации, всеобщая толерантность и духовно-нравственное воспитание, все эти «речёвки» и поныне звучат для нас как музыка марша, также, как чуть раньше: «Решения N съезда в жизнь»! В этом и состоит, наверное, чудо адаптации человека потребляющего... >>>
 

 

 

 

 

Давтян Е.Н., Кудря С.В. Слово в защиту клинициста (об использовании медицинских опросных инструментов в психиатрии)

...Традиционно предметом исследования в психиатрии были проявления безумия, которые вплоть до конца XVIII века рассматривалась в рамках темы «страдания души». Концепт души, доминировавший в средневековом сознании, дал название науке о «лечении души» – психиатрии. В обиходе современного человека прочно обосновались понятия о восприятии и мышлении, памяти и эмоциях, представления о генах, рецепторах и мозге. Мир изменился, а старое название осталось. Психиатрия, по-прежнему, наука о болезнях души, хотя концепт «души» для сознания современного человека безнадежно устарел. . >>>
 

 

 

 

 

 

Алёхин А.Н. О методологических ошибках психологических исследований.

...С констатацией перманентного кризиса психологии вряд ли кто станет спорить, но одной констатации для преодоления кризиса, как показывает история развития науки, мало, необходимо разрешение накопившихся противоречий, ну, или по крайней мере, их адекватное осознание. Нельзя сказать, что эти противоречия единичны, складывается впечатление, что вся современная отечественная психология впала в кататоническое возбуждение: методологический кризис отнюдь не препятствует безудержному потоку эмпирических исследований. . >>>
 

 

 

 

Кудря С.В., Давтян Е.Н. Что измеряет шкала депрессии Бека.

В статье анализируются некоторые лингвистические и лингвокультурологические аспекты использования медицинских опросных инструментов для задач доказательной медицины, которые, по мнению авторов, ставят под сомнение возможность их систематического использования для диагностики психопатологических феноменов в клинической практике, и которым до настоящего времени не уделялось должного внимания в специальной литературе. . >>>
 

 

 

 

 

 

Алёхин А.Н. Психология и педагогика - сестры в разлуке

Если немного подумать, а подумав немного, решительно отказаться от заносчивой идеи, будто бы психология изучает душу человека (зоопсихология, соответственно, душу животных), то у неё появляются реальные шансы стать наукой и востребованной и практичной. Это в полной мере относится и к другим определениям предмета, как то - психика (та же душа, но только с греческого – последний выдох умирающего), или, что вроде и звучит современно, но к делу никакого отношения не имеет, свойство высокоорганизованной материи чего-то отражать... >>>



 

 

С.Э. Давтян, Е.Н. Давтян Реметафоризация как реконструкция утраченной языком метафоры в лексике психотических больных
В статье выдвигается гипотеза о том, что языковое поведение психотических больных выражает чувство неблагополучия протопатического уровня при помощи наиболее соответствующих этому древнему уровню чувствования лексических средств, а именно — старой языковой игры, возрождаемой больным, благодаря стихийно действующим механизмам реметафоризации.

 

 

 

 

Алёхин А.Н. Пошлость всюду рядом

Есть вещи, которые не могут и не должны быть предметом подглядывания-разглядывания, по крайней мере, для людей цивилизованных и образованных. Болезнь, увечье, дефект здоровья – это такие явления, которые всегда были предметом заботы специалистов, проблемой, требующей особых душевных усилий родных и близких людей, и, конечно, щепетильной для обсуждения темой. Особенно когда речь идёт о психическом заболевании. Особенно если ею страдает ребёнок... >>>




 

 

Давтян Е.Н. Психиатрия сегодня: последствия глобализации
Глобализация властно проникает во все сферы человеческой жизни, стирая привычные границы между народами, языками и культурами. Сама жизнь стремится к упрощению и выработке единого стандарта существования. Что в этом плохого? Чем проще и стандартнее жизнь, тем легче людям общаться между собой. Однако у каждого процесса есть обратная сторона... >>>






 

Алёхин А.Н. Психопатология и патопсихология клинического феномена
Парадоксально складывается история научного изучения психики и её нарушений. Сформировалось множество научных дисциплин: общая психология, психофизиология, нейропсихология, патопсихология, психопатология, в названии которых обозначен их предмет – психика человека. Предмет будто бы един, а наук – множество... >>>





 

 

Алёхин А.Н. Искушение психотерапией
О психотерапии сказано и написано уже так много, что, казалось бы, обсуждать больше нечего. Разве только предлагать собственную оригинальную модель так, как это остроумно рекомендует А.М. Сосланд. И всё же хочется обратить внимание думающих людей на те аспекты прикладной психологии, которые с очевидностью присущи так называемой психотерапии...>>>






Алёхин А.Н. Прогресс знания или злокачественная пролиферация текста?
Стало уже присказкой, что, мол, объёмы знаний в мире удваиваются (утраиваются) за каждый n-период времени, и это будто бы свидетельствует о нескончаемом прогрессе, развитии и движении человечества к вожделенному счастью... >>>